JUDUL : UPAYA MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MGMP MATA PELAJARAN DI ..............................................
A. Latar Belakang Masalah
Guru dituntut untuk mampu menguasai kurikulum, menguasai materi, menguasai metode, dan tidak kalah pentingnya guru juga harus mampu mengelola kelas sedemikian rupa sehingga pembelajaran berlangsung secara aktif, inovatif dan menyenangkan. Namun demikian, menurut pengamatan penulis, guru Bahasa Indonesia di .................................................belum bisa menjelaskan konsep pembelajaran dengan baik. Siswa hanya duduk diam tanpa adanya aktifitas kerja sama dalam pembelajaran. Raut wajah siswa pun menunjukkan ekspresi kurang senang, lemas, tidak bersemangat, dan cenderung mengantuk. Ini juga sebagai indikasi bahwa guru dalam pembelajaran kurang dapat menyenangkan siswa. Hasil pembelajaran juga munjukkan nilai yang rendah. Dan bahkan sebagian besar siswa mendapatkan nilai di bawah KKM.
Bahasa Indonesia adalah pelajaran dengan materi bertema. Akan tetapi guru tidak berusaha mengaitkan materi pelajaran dengan tema. Kegiatan atau peristiwa yang berada disekitar sekolah tidak dijadikan model atau contoh sehingga siswa akan sulit pula memahami materi pelajaran.
Sarana pembelajaran yang tersedia kurang memadai sehingga guru kurang dapat berkreasi. Disisi lain input siswa juga sangat rendah. Dari data Nilai Tes Masuk tergambar bahwa nilai rata-rata peserta tes hanya 3, 5 ( tiga koma lima Indonesia
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan pengamatan penulis, di SMA ................................terdapat beberapa kendala pada pembelajaran selama ini antara lain :
- Siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep.
- Siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran.
- Siswa belum terbiasa untuk bekerja sama dengan temannya dalam belajar.
- Guru kurang mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari.
- Hasil pembelajaran rendah.
- KKM tidak tercapai.
- Pembelajaran tidak menyenangkan bagi siswa.
- Sarana pembelajaran kurang memadai.
- Input siswa rendah
Dari beberapa masalah yang berhasil penulis identifikasi tidak mungkin dapat diteliti secara menyeluruh. Keterbatasan waktu dan pengetahuan penulis membuat masalah tidak akan semuanya diteliti. Adapun masalah yang akan di carikan penyelesainya hanyalah yang berkaitan dengan peran guru yang lemah yang kemungkinan besar disebabkan oleh tidak adanya MGMP Mata Pelajaran.
D. Rumusan Masalah
Dari batasan masalah yang telah kami tentukan dapat dirumuskan masalah sebagai berikut : “ Sejauhmana MGMP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMA ...................................................dapat meningkatkan Mutu Pembelajaran ?”
E. Pemecahan Masalah
Penelitian Tindakan Sekolah ini dilaksanakan dengan mengadakan MGMP Mata Pelajaran di tingkat sekolah.
F. Tujuan Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui sejauhmana MGMP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMA .....................................dapat meningkatkan Mutu Pembelajaran.
G. Manfaat Penelitian
a. Manfaat bagi siswa :
- Memperoleh pengalaman belajar yang lebih menarik.
- Meningkatkan aktivitas siswa di dalam belajar.
- Meningkatkan penguasaan konsep.
- Menumbuhkan keberanian mengemukakan pendapat dalam kelompok/ membiasakan bekerja sama dengan teman
b. Manfaat bagi guru:
- Memperoleh alternatif baru yang dapat diterapkan guru dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
- Memperoleh alternatif baru yang dapat diterapkan guru untuk peningkatan mutu pembelajaran.
c. Manfaat bagi sekolah :
- Meningkatkan prestasi sekolah dalam bidang akademis.
- Meningkatkan kinerja sekolah melalui peningkatan profesionalisme guru.
H. Kajian Teori
Naskah Lengkapnya Hub. Bpk. Sokirin ( 081282287007 )
